НАРОДНЫЕ ИГРЫ
и их образовательный потенциал
На фоне тотального погружения молодого поколения в компьютерные игры появляется необходимость возрождения культуры русских народных игр. Их отличительная черта – мощный образовательный потенциал. Тысячелетиями эти забавы формировали в людях ум, находчивость, смелость, ловкость, взаимопомощь. Большинство игр требуют от участников постоянного проявления воли, настойчивости, честности. Радость движения здесь сочетается с духовным настроем. А кроме того, эти игры по-прежнему интересны взрослым и детям, стоит лишь раз предложить их – и «спрос» на них рождается как бы сам собой.
МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ»
Предлагается программа для родителей, детей, организаторов по месту жительства.
Результатом прохождения программы станет умение организовать эти игры во дворе, в семье, в школе, в семейном клубе. Кроме того, важным итогом обучения станет понимание основ родной культуры и родовых традиций.
Ближайшая возможность освоить эти игры — «Бархатная школа» с 16 по 30 августа.
Содержание программы
Каждый модуль включает в себя разговор о древних традициях, смыслах народных игр, правила игр, методику их организации и практику.
На каждом занятии даётся обширный материал по древним традициям, различным народным играм и забавам.
Структура модулей (краткое описание):
- Что мы знаем о своей традиционной культуре? Наши традиции, праздники, варианты календарей (способов отсчета времени).
Игра «Третий – лишний». Разбор смысла игры.
- Игра «Лапта». Одна из сложных игр, которая в перспективе вновь может стать одной из массовых в нашей стране. Её освоение даже на ознакомительном уровне требует минимум 2 часа игрового времени, поэтому игра в лапту не ограничена одним модулем, а включена по 15-20 минут в каждый последующий модуль.
Главные качества, формируемые в этой игре: коллективное мышление, тактическое мышление, качество взаимодействия, ловкость, реакция, смекалка.
- Соборные начала русской культуры. Игры на доверие, взаимодействие, дружбу. Воспитание чувства единства.
Игры «Ручеёк» и «Цепи кованные».
- Воспитание смелости, умения действовать в ситуации недостаточной информации, наощупь.
Игра «Жмурки». Древняя детская забава, известная под разными названиями – куриная слепота, кривой петух, слепая сковорода и т.п. В начале игры ведущему завязывают глаза, вращают его, при этом участники заводят с ним разговор:
— Где стоишь?
— На квашне (на мосту).
— Что пьёшь?
— Квас.
— Лови мышей, а не нас!
После этого участники разбегаются в стороны, а ведущий пытается их поймать и распознать. Как вариант игры – участники могут
использовать колокольчик. Тот, кого поймали и распознали, становится ведущим.
Ещё один вариант игры – «Бубенчики», когда убегает от водящего один игрок с колокольчиком или бубенцами, а остальные участники образуют круг.
- Смысл подвижных игр. Воспитание выносливости, реакции, ловкости, скорости мышления. Подвижные игры на свежем воздухе – основа здоровья.
Игры «Салки», «Горелки» и «Чехарда».
- Воспитание находчивости, наблюдательности, внимательности, скорости принятия решений.
Игра «Прятки» в индивидуальном и командном форматах.
- Создание душевного настроя. Ладушки. Устное народное творчество, пальчиковые игры. Игры с предметами – малечина-калечина и другие.
- Игры на развитие сообразительности. Русские народные загадки как практика воспитания гибкого творческого ума. Игры на развитие речи, скороговорки. Подвижные игры: «Утки-гуси», «У медведя в бору», «Волк».
Заключение.
Мы восстанавливаем родную культуру и заново открываем для себя её потенциал. Наши предки тысячелетиями создавали эти игры – для себя и своих детей, помогая им не просто весело провести время, но и развить в себе важнейшие жизненные качества. Дети учились общаться со сверстниками и ценить дружбу, проявлять в сложных игровых ситуациях всё лучшее, что есть в каждом человеке.
Данная программа на создание круга людей, для которых восстановление и укрепление родной культуры является ценностью.